Foto: DAVIDS/Damer

„Als Institut der Leibniz-Gemeinschaft folgen wir dem Leitspruch Theoria cum praxi und bearbeiten Forschungsfragen mit hoher gesellschaftlicher Relevanz. Dabei schauen wir auch, wie wir junge Menschen noch stärker für den MINT-Bereich interessieren können. YES! MINT bietet Schülerinnen und Schülern eine tolle Möglichkeit sich praxisnah mit dem Thema MINT auseinanderzusetzen, weshalb wir uns hier gerne einbringen.“

Prof. Dr. Olaf Köller
Geschäftsführender Wissenschaftlicher Direktor
IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Themen der vergangenen Jahre

• Wie können wir mit „Affenpocken“ und zukünftigen Epidemien umgehen? (2022)
• Grüne Batterien – aus nachhaltigen und biologisch abbaubaren Rohstoffen (2022)
• Li Alternative – Nachhaltiger Abbau batterietauglicher Rohstoffe (2022)
• Chronisch-entzündliche Darmerkrankungen – nachhaltige Behandlung von Patient:innen durch Präzisionsmedizin? (2021)

Beteiligte Forschende

Sandra Hansen
Berith Messner
Mareike Wendorff

IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Der Auftrag des IPN ist es, durch seine Forschung die Pädagogik der Naturwissenschaften und der Mathematik weiter zu entwickeln und zu fördern. Dazu untersuchen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in interdisziplinären Teams Voraussetzungen, Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse mathematisch-naturwissenschaftlicher Bildung. Sie nehmen Bildungsprozesse über die Lebensspanne in den Blick und berücksichtigen dabei neben dem Individuum sowie dessen familiärer Umwelt auch Lerngruppen, Institutionen und Bildungssysteme. Das Forschungsinteresse der schulbezogenen Projekte gilt einerseits der Seite der Lernenden, aber andererseits auch der Professionalität der Lehrkräfte, der Qualität des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts und den Bedingungen des Bildungssystems.

Auch Fördermaßnahmen über den Regelunterricht hinaus nimmt das IPN in den Blick. So organisiert das Bildungsforschungsinstitut der Leibniz-Gemeinschaft beispielsweise die ScienceOlympiaden und den BundesUmweltWettbewerb, koordiniert das Netzwerk Schülerforschungszentren Schleswig-Holstein und betreibt gemeinsam mit der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) die Kieler Forschungswerkstatt.

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