Die Anmeldung für das YES! 2023 ist abgeschlossen
In diesem Jahr haben sich wieder mehr als 80 Schulteams für das YES! angemeldet.
Im nächsten Schritt erhält jedes Team ein Thema, an dem es in den kommenden Wochen gemeinsam mit den Forschenden arbeiten wird.
Wir freuen uns wieder über die große Zahl an Anmeldungen und auf ein neues Jahr im YES!
Alle Details zum YES! 2023 finden Sie hier.
Wenn Sie Interesse an Informationen zum YES! für das kommende Jahr haben, können Sie sich hier über unser Formular registrieren und wir informieren Sie entsprechend.
Ihr YES!-Team
Die Themen für 2023
Der ökologische Fußabdruck unserer Ernährung in der Diskussion – Wie kann eine nachhaltige Ernährung aussehen?
von Eva Seewald und Ronja Seegers, Leibniz Universität Hannover
Eine sauberere Welt durch mehr Recycling: Wie können wir eine bessere Mülltrennung erreichen?
von Li Kathrin Kaja Rupieper und Soschia Karimi, Leibniz Universität Hannover
Energie- und Klimagerechtigkeit in Deutschland: Was tun in Zeiten von Ukrainekrise und fortschreitendem Klimawandel?
von Prof. Dr. Sonja Peterson, Kiel Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel)
Inflation, Stagflation, Rezession?
von Prof. Dr. Leef H. Dierks und Karsten Zwieg, Technische Hochschule Lübeck
Landwirtschaft in der Krise: Klimawandel, Biodiversitätsverlust und Ernährungssicherung – Wie können integrative Lösungsansätze aussehen?
von Robyn Blake-Rath, Leibniz Universität Hannover
Promoting a Sustainable Blue Economy: Wie lässt sich der maritime Tourismus nachhaltiger gestalten?
von Dr. Christine Bertram, Investitionsbank Schleswig-Holstein (IB.SH), Kiel
Seegras für den Klimaschutz
von Dr. Wilfried Rickels, Kiel Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel)
Studieren in Krisenzeiten – Wie kann eine zunehmende Bildungsungleichheit verhindert werden?
von Dennis Henryk Meier und Maximilian Floto, Leibniz Universität Hannover
Verzicht als Privileg – Wie kann Konsum zugleich wirtschaftlich und nachhaltig sein?
von Dr. Max Georg Hügel, Bucerius Law School
Von „Homies“ und „Officegänger*innen“ – Wie sieht die Arbeitskultur der Zukunft aus?
von Dr. Nicole Gottschalck, Bucerius Law School
Was bedeutet der Arbeitskräftemangel in Deutschland für junge Berufseinsteiger?
von Dr. Eckhardt Bode, Kiel Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel)
Wie sieht die Produktion von Tierprodukten in der Zukunft aus?
von Anette Ruml, Lisa Hoffmann und Katharina Fietz, GIGA – Leibniz-Institut für Globale und Regionale Studien
Auf dem Weg zur „Solar City“ – Wie können wir mehr Solarstrom in Städten erzeugen?
von Katharina Kolb und Dr. Mario Hesse, Universität Leipzig
Bedingungsloses Taschengeld für Kinder: Eine Frage der Gerechtigkeit oder Schnapsidee?
von Prof. Dr. Felix Rösel und Prof. Dr. Markus Ludwig, Technische Universität Braunschweig
Damit der Landarzt nicht nur im Fernsehen kommt – Wie können wir die Gesundheitsversorgung auf dem Land sicherstellen?
von Johannes Hollenbach, Daniel Monsees, RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung und Rick Glaubitz, DIW Berlin – Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung
Digitalisierung der Arbeit: eine Chance für alle?
von Kathleen Warnhoff, WZB Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
Fake News – Wer verbreitet Fehlinformationen und was lässt sich dagegen tun?
von Prof. Dr. Marcel Thum, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Führt der Kohleausstieg in den Braunkohlerevieren zu Arbeitslosigkeit und Energiearmut?
von Dr. Per Kropp, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
How should schools address the problem of curriculum overload?
von Dr. Susan Hanisch und Dr. Dustin Eirdosh, Max Planck Institut für evolutionäre Anthropology
Unternehmenskultur und Arbeitskultur – Wie sich Unternehmen zukunftsfähig aufstellen können
von Karolina Mizera-Ben Hamed, Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation IAO
Wer pflegt uns, wenn wir alt sind? – Herausforderungen und Lösungen zum Fachkräftemangel in der Pflege
von Walli Hoffmann und Juliane Theiß, Universität Leipzig
#GoByBike – Potentiale, Hindernisse und Anreize bei der Substitution von Pkw durch Fahrräder oder E-Bikes
von Julia Pfeiffer und Manuel Schweizer, Technische Hochschule Ingolstadt
Arbeitslos – beschäftigt – und wieder arbeitslos? Wie gelingt ein dauerhafter Übergang von Arbeitslosigkeit in Beschäftigung?
von Dr. Monika Senghaas und Dr. Katrin Hohmeyer, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Bildungs(un)gerechtigkeit in Deutschland: Wie kann man Chancengleichheit im Bildungswesen verbessern?
von Vera Freundl, Lavinia Kinne und Katharina Wedel, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Gleiche Chancen für alle? Beruflicher Erfolg und Herkunft
von Dr. Andreas Mense, Mara Buhmann, Luisa Braunschweig und Dr. Duncan Roth, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Klimawandel, Diversität und Krisen: Nachhaltiges Entrepreneurship als Chance für die Tourismuswirtschaft?
von Julian Philipp und Madlen Schwing, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Kosten und Nutzen des Baustoffrecyclings
von Prof. Dr. Jana Bochert und Prof. Dr. Oliver Blask, Technische Hochschule Ingolstadt
Lieferketten und Lieferengpässe. Wie können Betriebe auf die globale Krise reagieren und ihre Wettbewerbsfähigkeit erhalten?
von Dr. Ignat Stepanok, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Mobilität in der dritten Dimension – Flugtaxis für die Großstadt der Zukunft?
von Prof. Dr. Harry Wagner und Tamara Beschler, Technische Hochschule Ingolstadt
Quiet Quitting: Wie sieht die Work-Life-Balance der Generation Z aus und was bedeutet das für Arbeitgeber?
von Julia Freuding, Stefan Sauer, Raffaela Seitz, Johanna Garnitz und Moritz Schasching, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Saubere Energie für jeden Geldbeutel: Wie können wir die Energiewende sozial gerecht gestalten?
von Prof. Dr. Julia Blasch und Julia Pfeiffer, Technische Hochschule Ingolstadt
Store of the future
von Dr. Anna Ulrichshofer und Prof. Dr. Michael Jungbluth, Technische Hochschule Ingolstadt
Tourist:innen versus Einheimische: Kann digitale Transformation die Tourismusakzeptanz steigern und einen attraktiveren Lebensraum schaffen?
von Julian Philipp und Madlen Schwing, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
United we stand? Welche Maßnahmen in Schulen können der Polarisierung der Gesellschaft entgegenwirken?
von Dr. Lisa Windsteiger und Anne Steuernagel, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
„Why so serious“: Wie macht das Investieren an der Börse Spaß, ohne dass zu sehr gezockt wird?
von Prof. Dr. Alexander Hillert, Leibniz-Institut für Finanzmarktforschung SAFE
Attraktive Finanzbildung für junge Leute – Wie geht das?
von Marius Cziriak, ZEW – Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung, und Manuel Vogler, Universität Mannheim
Bildungsgerechtigkeit 2.0: Chancen und Risiken im digitalen Zeitalter
von Paul Berbeé und Dr. Guido Neidhöfer, ZEW – Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
Climateflation, Fossilflation, Greenflation – Welche Rolle spielt der Klimawandel für die Entwicklung von Inflationserwartungen?
von Dr. Yves Schüler und Dr. Christoph Meinerding, Deutsche Bundesbank
Das Projekt für mehr Chancengerechtigkeit: Wider die Diskriminierung im Bildungsbereich
von JProf. Dr. Ekkehard Köhler, Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen (ZöBiS) und Dr. Daniel Nientiedt, Walter Eucken Institut
Die nachhaltige Finanzkompetenz steigern: sind nachhaltige Anlagen das, wofür Sie sie halten?
von Menglu Neupert-Zhuang, Frankfurt School of Finance & Management
Digitalisierung in der Arbeitswelt: Fluch oder Segen?
von Boris Ivanov und Oliver Schlenker, ZEW – Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
Recht nachhaltig: Wie können regulatorische Vorgaben effektiver zur Nachhaltigkeit beitragen?
von Prof. Dr. Dr. Hanjo Hamann und Prof. Dr. Paul Pronobis, EBS Universität für Wirtschaft und Recht
Sind ständige Leistungsbilanzüberschüsse ein Segen oder ein Fluch?
von Prof. Dr. Michael Graff, KOF Konjunkturforschungsstelle der ETH Zürich
Too late to apologize: Remedies to delays in public works
von Matilde Cappelletti und Dr. Adriano De Leverano, ZEW – Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
Wie können digitale Tools aktuelle Probleme im Gesundheitswesen lösen?
von Yasemin Karamik und Jan Köhler, ZEW – Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung
Alkohol im Jugendalter: Freies Trinken oder absolutes Verbot? Bestehende Maßnahmen neu überdenken!?
von Fabian Dehos, RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung
Arbeitslos – beschäftigt – und wieder arbeitslos? Wie gelingt ein dauerhafter Übergang von Arbeitslosigkeit in Beschäftigung?
von Dr. Monika Senghaas und Dr. Katrin Hohmeyer, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Blinder Fleck Schulpolitik – Was können wir gegen eine verschärfte Bildungsungleichheit tun?
von Theresa Markefke und Felix Mindl, iwp Institut für Wirtschaftspolitik an der Universität zu Köln
Damit der Landarzt nicht nur im Fernsehen kommt – Wie können wir die Gesundheitsversorgung auf dem Land sicherstellen?
von Johannes Hollenbach, Daniel Monsees, RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung und Rick Glaubitz, DIW Berlin – Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung
Das Projekt für mehr Chancengerechtigkeit: Wider die Diskriminierung im Bildungsbereich
von JProf. Dr. Ekkehard Köhler, Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen (ZöBiS) und Dr. Daniel Nientiedt, Walter Eucken Institut
Früh übt sich: Wie können wir finanzielle Allgemeinbildung in jungen Jahren verbessern, um Rentenlücken zu schließen?
von Prof. Dr. Sebastian Kube, Exzellenzcluster ECONtribute: Markets & Public Policy (EXC 2126)
Klimaschutz in der Praxis: Wie bewegen wir Menschen weg vom Auto und ab aufs Rad?
von Prof. Dr. Joris Lammers, Exzellenzcluster ECONtribute: Markets & Public Policy (EXC 2126)
Klimawandel, Diversität und Krisen: Nachhaltiges Entrepreneurship als Chance für die Tourismuswirtschaft?
von Julian Philipp und Madlen Schwing, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Pink Tax: Warum Frauen mehr zahlen
von Alisa Frey, Düsseldorf Institute for Competition Economics (DICE)
Recht nachhaltig: Wie können regulatorische Vorgaben effektiver zur Nachhaltigkeit beitragen?
von Prof. Dr. Dr. Hanjo Hamann und Prof. Dr. Paul Pronobis, EBS Universität für Wirtschaft und Recht
Tourist:innen versus Einheimische: Kann digitale Transformation die Tourismusakzeptanz steigern und einen attraktiveren Lebensraum schaffen?
von Julian Philipp und Madlen Schwing, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
United we stand? Welche Maßnahmen in Schulen können der Polarisierung der Gesellschaft entgegenwirken?
von Dr. Lisa Windsteiger und Anne Steuernagel, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Vom Neujahrsvorsatz zur Realität: Wie machen wir langfristige Verhaltensänderungen möglich?
von Dr. Mark A. Andor und Lukas Tomberg, RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung
Wie sieht eine moderne Studien- und Berufsberatung aus?
von Friederike Hertweck und Serife Yasar, RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung
#GoByBike – Potentiale, Hindernisse und Anreize bei der Substitution von Pkw durch Fahrräder oder E-Bikes
von Julia Pfeiffer und Manuel Schweizer, Technische Hochschule Ingolstadt
Arbeitslos – beschäftigt – und wieder arbeitslos? Wie gelingt ein dauerhafter Übergang von Arbeitslosigkeit in Beschäftigung?
von Dr. Monika Senghaas und Dr. Katrin Hohmeyer, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Bildungs(un)gerechtigkeit in Deutschland: Wie kann man Chancengleichheit im Bildungswesen verbessern?
von Vera Freundl, Lavinia Kinne und Katharina Wedel, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Der ökologische Fußabdruck unserer Ernährung in der Diskussion – Wie kann eine nachhaltige Ernährung aussehen?
von Eva Seewald und Ronja Seegers, Leibniz Universität Hannover
Eine sauberere Welt durch mehr Recycling: Wie können wir eine bessere Mülltrennung erreichen?
von Li Kathrin Kaja Rupieper und Soschia Karimi, Leibniz Universität Hannover
Energie- und Klimagerechtigkeit in Deutschland: Was tun in Zeiten von Ukrainekrise und fortschreitendem Klimawandel?
von Prof. Dr. Sonja Peterson, Kiel Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel)
Gleiche Chancen für alle? Beruflicher Erfolg und Herkunft
von Dr. Andreas Mense, Mara Buhmann, Luisa Braunschweig und Dr. Duncan Roth, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Inflation, Stagflation, Rezession?
von Prof. Dr. Leef H. Dierks und Karsten Zwieg, Technische Hochschule Lübeck
Klimawandel, Diversität und Krisen: Nachhaltiges Entrepreneurship als Chance für die Tourismuswirtschaft?
von Julian Philipp und Madlen Schwing, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Kosten und Nutzen des Baustoffrecyclings
von Prof. Dr. Jana Bochert und Prof. Dr. Oliver Blask, Technische Hochschule Ingolstadt
Landwirtschaft in der Krise: Klimawandel, Biodiversitätsverlust und Ernährungssicherung – Wie können integrative Lösungsansätze aussehen?
von Robyn Blake-Rath, Leibniz Universität Hannover
Lieferketten und Lieferengpässe. Wie können Betriebe auf die globale Krise reagieren und ihre Wettbewerbsfähigkeit erhalten?
von Dr. Ignat Stepanok, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)
Mobilität in der dritten Dimension – Flugtaxis für die Großstadt der Zukunft?
von Prof. Dr. Harry Wagner und Tamara Beschler, Technische Hochschule Ingolstadt
Promoting a Sustainable Blue Economy: Wie lässt sich der maritime Tourismus nachhaltiger gestalten?
von Dr. Christine Bertram, Investitionsbank Schleswig-Holstein (IB.SH), Kiel
Quiet Quitting: Wie sieht die Work-Life-Balance der Generation Z aus und was bedeutet das für Arbeitgeber?
von Julia Freuding, Stefan Sauer, Raffaela Seitz, Johanna Garnitz und Moritz Schasching, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Saubere Energie für jeden Geldbeutel: Wie können wir die Energiewende sozial gerecht gestalten?
von Prof. Dr. Julia Blasch und Julia Pfeiffer, Technische Hochschule Ingolstadt
Seegras für den Klimaschutz
von Dr. Wilfried Rickels, Kiel Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel)
Store of the future
von Dr. Anna Ulrichshofer und Prof. Dr. Michael Jungbluth, Technische Hochschule Ingolstadt
Studieren in Krisenzeiten – Wie kann eine zunehmende Bildungsungleichheit verhindert werden?
von Dennis Henryk Meier und Maximilian Floto, Leibniz Universität Hannover
Tourist:innen versus Einheimische: Kann digitale Transformation die Tourismusakzeptanz steigern und einen attraktiveren Lebensraum schaffen?
von Julian Philipp und Madlen Schwing, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
United we stand? Welche Maßnahmen in Schulen können der Polarisierung der Gesellschaft entgegenwirken?
von Dr. Lisa Windsteiger und Anne Steuernagel, ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Verzicht als Privileg – Wie kann Konsum zugleich wirtschaftlich und nachhaltig sein?
von Dr. Max Georg Hügel, Bucerius Law School
Von „Homies“ und „Officegänger*innen“ – Wie sieht die Arbeitskultur der Zukunft aus?
von Dr. Nicole Gottschalck, Bucerius Law School
Was bedeutet der Arbeitskräftemangel in Deutschland für junge Berufseinsteiger?
von Dr. Eckhardt Bode, Kiel Institut für Weltwirtschaft (IfW Kiel)
Wie sieht die Produktion von Tierprodukten in der Zukunft aus?
von Anette Ruml, Lisa Hoffmann und Katharina Fietz, GIGA – Leibniz-Institut für Globale und Regionale Studien
Das YES! – Young Economic Solutions ist ein Schulwettbewerb für ökonomische, gesellschaftliche und ökologische Fragestellungen. Das YES! öffnet Türen für die Ideen der nächsten Generation, indem Ihre Schülerinnen und Schüler die Chance erhalten, eigene Ideen in Zusammenarbeit mit Forschenden evidenzbasiert zu formulieren, im Rahmen einer großen Konferenz zu präsentieren und mit anderen Schulteams zu diskutieren. Darüber hinaus lernen diese beim YES! nicht nur wissenschaftliche Institute und Forschende kennen, sondern kommen auch mit hochrangigen Persönlichkeiten aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaft ins Gespräch.
Sie sind auf der Suche nach Informationen zu YES! MINT? Hier finden Sie entsprechende Informationen.
Ihr Kontakt
Tel: 0431-8814 664
Email: yes@zbw.eu
So funktioniert das YES!
Ein YES!-Schulteam muss aus mindestens 5 Schülerinnen und Schülern ab der 10. Klasse bestehen. Es ist auch möglich mit einer ganzen Klasse teilzunehmen. Die Schüler:innen dürfen auch aus verschiedenen Klassenstufen und Schwerpunktbereichen kommen.
Wichtig: Ein Team muss zum überwiegenden Teil aus Schülerinnen und Schülern bestehen, die noch nicht am YES! teilgenommen haben.
Für die Betreuung benötigt jedes Team mindestens eine Lehrkraft. Thematisch kommen die betreuenden Lehrkräfte meist aus den Bereichen Englisch, Wirtschaft, Politik, Sozial- oder Gesellschaftskunde. Dies ist aber kein zwingend notwendiger Bezug für die Anmeldung und eine erfolgreiche Teilnahme. Die Betreuung ist inbesondere bei den Reisen zu unseren Veranstaltungen eine Voraussetzung.
In der Anmeldung wählt Ihr eure Top 3 Themen (geordnet nach eurer Präferenz) aus der Themenliste für eure Region. Teams, die sich als Early-Birds registrieren, wird sofort ihre Wunschthema zugeteilt. Alle Themen können maximal zweimal belegt werden, so dass im Laufe des Anmeldungssprozesses auch Themen bereits vergriffen sein werden. Stehen die Themen für eure Region zum Zeitpunkt euer Anmeldung noch nicht fest, so erhalten die Early-Bird-Teams ein Erstwahlrecht auf die Themen in der Reihenfolge der Anmeldungseingänge. Sobald die Themen von den wissenschaftlichen Partnern eingereicht sind, werdet ihr von uns informiert.
Die Bewerbungsphase läuft bis kurz vor dem Weihnachtsferien. Im Januar wählen wir dann die Teams aus und verteilen die Themen. Im Februar/März gibt es das erste Treffen mit den Forschenden, den Kick-off. Im April/Mai folgt dann das zweite Treffen. Im Juni/Juli finden dann die Regionalfinale statt. Die Teams, die sich für das Finale qualifizieren, treffen sich dann im September zum Finale in Hamburg. Im Herbst/Winter folgt dann die Preisverleihung in Berlin für die drei Erstplatzierten.
Unser Erklärfilm zeigt den Weg, den ein Team im YES! beschreitet.
In unserer Kurzreportage zeigen wir, wie sich ein Jahr im YES! für ein Schulteam 2019 angefühlt hat:
